презентация к уроку физики

Ұзақ мерзімді жоспар:  Қысым.          

Мектеп:  КММ «Капитоновка

ОМ

Күні:  _____________________         Мұғалімнің

аты жөні: Уразбеков Нурзат 

Кайыпказиевич

Сынып:      7 «А»                                                       Қатысқаны:                    Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы

Ығыстырушы күш

Осы сабаққа қол жеткізуге қойылатын  мақсат

7.3.1.13 Архимед заңын есеп шығару

барысында қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Архимед

заңын бар екенін біледі.

Көпшілігі: Өтілген тақырып бойынша есеп шығара алады. Архимед

заңы бойынша эксперимент жасай  алады..

Кейбіреулері:  Әр түрлі деңгей бойынша есептер шығара алады. .

Тілдік мақсат

Диалогті және жазу кезінде қолданады: 

Ұқсастықтары

неде? Қандай айырмашылықтар бар?

Сіздер

түсңдіре аласыздар ма, калай......

Не болып

жатыр, кашан.......

Өткен тақырып

Оқушылар біледі. Дене батады, дене қалқып шығады және оның себептері,

Итеру күшті анықтайды, суға батқан денеің көлемі бойынша анықтай алады.

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған  жаттығулар (төменде

жоспраланған  жаттығулар мен қатар, ескертпелерді

жазыңыз

Құралдар

Сабақтың басы

7 МИНУТ

Сабақтың басына келесілеріне көңіл бөліңіздер:

- Оқушыларды өзіне

қарату;

- оқушылармен

біріге отырып сабақтың мақсатын анықтау;

- Оқушылардың жақын

арадағы даму аймағын анықтау, сабақ соңында

күтілетін нәтиже: 

Өтілген бағдарлама бойынша білімдерін тексеру:

1.    

Суретке қараңдар,

неге адам суға батпайды?

2.    

Ығыстырушы күш

неге байланысты?

3.    

Архимед заңы неге

байланысты және қандай бағытқа бағытталады?

4.    

Қандай да бір

күшті айтқанда біз неге көңіл бөлуіміз керек?

 (бағытға, әсер

ететін нүктеге, өлшем бірлігіне)

5.    

 А.Барто өлеңі

  Не

себепті доп судың бетіне қалқып шықты?

1.     Кестені еске сақтап алыңдар:

Презентация.

ОК.

СЛАЙД

1 - 7.

Сабақ  ортасы

20 МИНУТ

15

МИНУТ

Әр түрлі деңгейлік тапсырма.

 Бейнеролик көру. Бейне рөлікке сұрақтар:

Мұғалім: Көрсеткіштегі пружина жоғары

көтеріледі, пружина қысөарады, сұйықтықтағы салмағын аз көрсеткеде. Не

себепті пружина қысқарады?

Оқушы:Ауырлық күшінен басқа денеге

ығыстырушы күште әсер етеді.

Мұғалім: Ығыстырушы күш қандай бағытқа

бағытталған?

Оқушы: Ығыстырушы күш жоғары бағытталған.

Мұғалім: Ведроға стақандағы суды құйғанда

көрсеткіштің пружинасына көңл бөліңіздер. Стақандағы суды құйғанда көрсеткіштің

пружинасы қай жерге тоқтады.

Оқушы: Көрсеткіш өз қалпына қайта келді.

Мұғалім: Не себепту пружинаның көрсеткіші

қайта өз орнына келді?

Оқушы:Ауырлық күшінен басқа ығыстырушы

күште ведродағы суға әсер етеді.Судың салмағы ығыстырушы күшке тең.

Мұғалім: Қанша су ақты көңіл аударыңдар?

Оқушы: Толық шелек

Мұғалім: шелектегі судың көлемімен

целиндрдағы көлемді салыстырыңдар.

Оқушы: олар бірдей

Мұғалім: Дұрыс айтасын. Архимед заңына тоқталсақ:Денеге

сұйықтық толтырылған, және ол ықғыстырушы күшіне әсер етеді, сұйықтың салмағы

ығыстырушы күшке тең.

IV.  Жаңа тақырыпты қортындылау.

Мұғалім: Ығыстырушы

күшке мысал келтіріңдер, техникада және табиғатта.

Оқушы: Қайықтар

өзендерде жүзиді, мұздар мұхиттарда жүзиді, суда жүзіген кезде су бізді ығыстырады.

Мұғалім: енді

сендер экраннан кішкене тест көріп тқрсындар, дұрыс жауабын табыңдар.

Формативті бағалау:

ТЕСТ

1.Тереңдікте Архимет заңы қалай болады?

А) Ұлғаяды      Б)кемейді          В) Өзгермейді

2. Дене түгелдей біріншіден суға батылды, одан кейін майға.

Архимимед заңы қалай өзгерді?

А) Ұлғайды;   Б) Кемейді;    В)Өзгермейдғ

3. Суға брусты

толығымен батырды, одан кейін брустың 

½ да архимед заңы қалай өзгерді?  

А) Ұлғайды;     Б) кемейді;    В)Өзгермейді

4. F=ρжg Vт  ненің формуласы?

А) қысым;    В) Архимед

заңы;  Г) Үйкеліс

күші

Дескрипторлар:

А9. Машина майына дененің 100 см2 батқа.

Майдың тығыздығы p=800 кг∕м3 Архимед күшін табыңдар.

А11. Мысты целиндр p=8900 кг∕м3 массасы 1,78

кг бензинге батырылды. Бензинге ығыстырылған көлемді анықтаңдар.

А13. Темірдің 

ауадағы салмағы  44,5 Н , ал

керасинге батырғандағы салмағы 40,5 Н. Аримед күші неге тең.

А14. Граниттік плита ұзындығы1,2 м, ені 40 см және

қалыңдығы 25 см өзеннің астында жатыр. Оны көтеру үшін қандай күш жұмсау

керек. (Pсу=1000 кг∕м3, pгранит=2700 кг∕м3)

бейне.

СЛАЙД

8.

СЛАЙД 10.

Сабақтың соңы

«Рефлексия»

3 минут

Үйге тапсырма:

Оқушыларға  сабақ соңында  рефлексия:

- Қаншалықты сендерге тақырып

жаңа болды?

- Сендер өздерің осы заңды аша

алушы медіңдер?

- Осы сабақта сендер өздеріне

қандай пайда алдыңдар?