Әдебиеттік оку 2-сынып КТЖ.docx

Сабақ тың

№

Сабақ тақырыбы

Оқыту мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

1-бөлім «Өзім туралы» ортақ тақырыбы

аясында

 І тоқсан  24 сағат

1.     

1

Абай атаның сөзін жақсы 

тыңдаймын.

А Құнанбаев. Ғылым таппай мақтанба.

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін

белгілеу, мәтін

мазмұны бойынша

қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.1.1 - мәтінді

дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу;

2.3.1.1 - мұғалім

көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

05.09

2.     

Алғаш рет оқуға келген күнім.

А.Байтұрсынұлы.

Мен қалай оқуға бардым?

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға

байланысты сөйлеумәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті

ақпараттарды белгілеп оқу

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

07.09

3.     

Кітап оқи аламын.

Жүсіпбек 

Аймауытов. Кітап оқу.

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін

белгілеу, мәтін

мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.3.1  -

шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация,

фотосуреттер арқылы ұсыну

1

08.09

4.     

Менің  сүйіп

тыңдайтын әндерім.

С. Сейфуллин. Біржан

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға

байланысты сөйлеумәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге

бөліп, мәнерлеп оқу;

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

12.09

5.     

Үйдегі бір күнім.

Ж. Смақов  Апаның

тілін алса егер....

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін

белгілеу, мәтін

мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті

ақпараттарды белгілеп оқу

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы

бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

14.09

6.     

Өзім туралы өзім айтамын.

Қадыр Мырза Әли.

Не үшін?

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға

байланысты сөйлеумәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

15.09

7.     

Мен туралы сен не айтасың?

Қонжық пен көжек. (Ертегі)

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін

белгілеу, мәтін

мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге

бөліп, мәнерлеп оқу;

2.3.3.1  - шығармашылық

жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер

арқылы ұсыну

1

19.09

8.     

Менің сәби кезім. 

Б.Момышұлы.

 Ұяда не көрсең.

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға

байланысты сөйлеумәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті

ақпараттарды белгілеп оқу

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

21.09

9.     

Жаңалыққа құмармын.

Б. Ысқақов. Жас техник.

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін

белгілеу, мәтін

мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы

бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

22.09

10.   

Мен ұнататын жан-жануарлар

Д. Қасенов. Өкініш

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға

байланысты сөйлеумәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге

бөліп, мәнерлеп оқу;

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

26.09

11.   

Менің сүйікті тағамым.

Т. Бердияров. Сусын туралы жыр.

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін

белгілеу, мәтін

мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті

ақпараттарды белгілеп оқу

2.3.3.1  -

шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация,

фотосуреттер арқылы ұсыну

1

28.09

12.   

Менің киімдерім. Абдырахман Асылбеков. Көйлек хикаясы

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға

байланысты сөйлеумәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

29.09

13.   

Менің сүйікті ойыншықтарым. 

Ертай Ашықбаев Менің кемем.

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін

белгілеу, мәтін

мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге

бөліп, мәнерлеп оқу;

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы

бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

03.10

14.   

Кәмен Оразалин. Абайдың шаңырағы.

Жиынтық бағалау 1

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға

байланысты сөйлеумәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті

ақпараттарды белгілеп оқу

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

05.10

15.   

Мен не үйрендім?

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға

байланысты сөйлеумәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды

белгілеп оқу

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

06.10

2-бөлім «Менің отбасым және

достарым» ортақ тақырыбы аясында

16.   

Мені отбасымдағы адамдар. 

Ә. Нұршайықов. Немере.

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін

белгілеу, мәтін

мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.3.1  - шығармашылық

жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер

арқылы ұсыну

1

10.10

17.   

Жеті атамды білемін.

 Б.

Момышұлы.  Елтанудың басы.

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға

байланысты сөйлеумәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге

бөліп, мәнерлеп оқу;

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

12.10

18.   

Ата-анамды құрметтеймін. Кей-Қаус. Ата-ананы құрметтеу

туралы.

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін

белгілеу, мәтін

мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті

ақпараттарды белгілеп оқу

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге

бөліп, жоспар құру

1

13.10

19.   

Үлкен болған кезімде сыйлы болам өзім де. С.Көбеев.

Атасы мен немересі.

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға

байланысты сөйлеумәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

17.10

20.   

Әжетайым менің. 

Фариза Оңғарсынова. Әже

Жиынтық бағалау 2

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін

белгілеу, мәтін

мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге

бөліп, мәнерлеп оқу;

2.3.3.1  -

шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация,

фотосуреттер арқылы ұсыну

1

19.10

21.   

Сүйікті әжем. Марат Қабанбай.

Айгүлдің әңгімесі.

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға

байланысты сөйлеумәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті

ақпараттарды белгілеп оқу

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

20.10

22.   

Жиынтық бағалау тоқсандық

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін

белгілеу, мәтін

мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы

бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

24.10

23.   

Василий Сухомлинский.

 Мәпелейсің мені,

анам

Қайрат Жұмағалиев.

Бесік жыры. Мәжит Сейфуллин. Қолғанат.

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға

байланысты сөйлеумәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге

бөліп, мәнерлеп оқу;

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

26.10

24.   

Әлібек Файзуллаев. Жанкүйерлер.

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін

белгілеу, мәтін

мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті

ақпараттарды белгілеп оқу

2.3.3.1  -

шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация,

фотосуреттер арқылы ұсыну

1

27.10

2-тоқсан

25.   

Құстар біздің досымыз.

Машқар Гумеров.Көк кептер.

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін

белгілеу, мәтін

мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті

ақпараттарды белгілеп оқу

2.3.3.1  - шығармашылық

жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер

арқылы ұсыну

1

07.11

26.   

Үлкендерді тыңдаймын. Мысық пен тышқандар. (Ертегі)

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға

байланысты сөйлеумәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

09.11

27.   

Не үйрендім?

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға

байланысты сөйлеумәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

10.11

                                            3-бөлім «Менің мектебім» ортақ тақырыбы аясында

28.   

Мектеп-біздің анамыз.

Өтебай Тұрманжанов. Мектеп-біздің анамыз.

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша

немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті

ақпараттарды белгілеп оқу

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

14.11

29.   

Әнуарбек Дүйсенбиев. 

Ақылшым-мұғалім.

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы

бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

2.2.2.1 - мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау

сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу

2.3.3.1  -

шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация,

фотосуреттер арқылы ұсыну

1

16.11

30.   

Менің сыныптастарым. Асқар Тоқмағамбетов.

Сыбырлақ.

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды

емес тілдік құралдарды қолдану

2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен

негізгі ойын анықтау

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

17.11

31.   

Менің оқулықтарым. Несіпбек Айтов. Оқулық.

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша

немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.3.1  -

шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация,

фотосуреттер арқылы ұсыну

1

21.11

32.   

Аламын білім кітаптан. Мұқан Иманжанов. Кітап.

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы

бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

2.2.8.2 - мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін

басқа үлгідегі (иллюстрация, мультфильм) нұсқасымен салыстыру

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

23.11

33.   

Мектептегі бір күнім. Оспанхан Әубәкіров.

Жеті шал.

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды

емес тілдік құралдарды қолдану

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті

ақпараттарды белгілеп оқу

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар

құрастыру

1

24.11

34.   

Біздің сынып. Адырбек Сопыбеков.

Сапар мен парта.

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана

отырып жеткізу

2.2.2.1 - мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау

сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу

2.3.3.1  -

шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация,

фотосуреттер арқылы ұсыну

1

28.11

35.   

Мектепке барып келемін.Міржақып Дулатов.

Мектепте.Мектептен. Жиынтық бағалау 1

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе

өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен

негізгі ойын анықтау

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

30.11

36.   

Мектептегі қамқор жандар. Роза Әбдіқадырова. Кешірім.

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы

бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

2.2.4.1 - мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт

жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

01.12

Түзетілді

37.   

Не үйрендім?

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды

емес тілдік құралдарды қолдану

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.3.1  -

шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация,

фотосуреттер арқылы ұсыну

1

05.12

№ 36-37

4-бөлім «Менің туған өлкем» ортақ

тақырыбы аясында

38.   

Менің Отаным-Қазақстан. Жүсіпбек Аймауытов.

Қартқожаның туған жері.

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана

отырып жеткізу

2.2.8.2 - мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін

басқа үлгідегі (иллюстрация, мультфильм) нұсқасымен салыстыру

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

07.12

39.   

Отанымды сүйемін. Жақан Смақов. Отан.

Мұқағали Мақатаев.

 Отан туралы.

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша

немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті

ақпараттарды белгілеп оқу

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

08.12

40.   

Әбдіжәміл Нұрпейісов.

Туған жерімнің тұрғындары.

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды

емес тілдік құралдарды қолдану

2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен

негізгі ойын анықтау

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

12.12

41.   

Қазақ тілім-ана тілім-өз тілім. Дихан Әбілев. Туған

тілім.

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана

отырып жеткізу

2.2.4.1 - мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт

жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

14.12

42.   

Өз мекенім жақсы. Сәкен Жүнісов.

Кімнің мекені жақсы.

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша

немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.3.1  -

шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация,

фотосуреттер арқылы ұсыну

1

15.12

43.   

Тәуелсіздік алған күн. Тұманбай Молдағалиев.

Он алтыншы желтоқсан.

Тәуелсіздік тұғыры.

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы

бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

2.2.8.2 - мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін

басқа үлгідегі (иллюстрация, мультфильм) нұсқасымен салыстыру

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

19.12

44.   

Алматы мен Астанаға қарашы. Күләш Ахметова. Астана.

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана

отырып жеткізу

2.2.2.1 - мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау

сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу

2.3.3.1  -

шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация,

фотосуреттер арқылы ұсыну

1

21.12

45.   

Туған жердей жер болмас. Василий Сухомлинский

Шымшық пен көртышқан

Жиынтық бағалау 2

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша

немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен

негізгі ойын анықтау

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

22.12

46.   

Жиынтық бағалау тоқсандық

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы

бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

2.2.4.1 - мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт

жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

26.12

47.   

Неткен сұлу, неткен көркем-Осы менің туған өлкем!

Өтебай Тұрманжанов.

Туған өлкем.Қастек Баянбай. Ұланымыз ұлы елдің.

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды

емес тілдік құралдарды қолдану

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.3.1  -

шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация,

фотосуреттер арқылы ұсыну

1

28.12

3-тоқсан

48.   

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана

отырып жеткізу

2.2.8.2 - мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін

басқа үлгідегі (иллюстрация, мультфильм) нұсқасымен салыстыру

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

09.01

3-тоқсан 5-бөлім «Дені саудың-жаны сау» ортақ

тақырыбы аясында

49.   

Дене

мүшем сау болсын. Міржақып Дулатов. Байлық.

2.1.1.1 - шығарманың мазмұны   бойынша сұрақтарға жауап беру

2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге

бөліп, мәнерлеп оқу;

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы

бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

11.01

50.   

Денсаулығым-байлығым.

Байлық пен ақыл. Ертегі.

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша

немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті

ақпараттарды белгілеп оқу

2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен

сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну

1

12.01

51.   

Қомағайлық

жаман әдет. Қомағайлық. Мысал.

Қожанасыр

мен ашқарақ. Аңыз.

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы

бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

2.2.2.1 - мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын

қою және оның жауабын шығармадан таба білу

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

16.01

52.   

Көп

ұйықтаған зиян-ау. Оспанхан Әубәкіров.

Сүт

қалай ұйықтайды?

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды

емес тілдік құралдарды қолдану

2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен

негізгі ойын анықтау

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы

бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

18.01

53.   

Тазалықты

сүйемін. Ыбырай Алтынсарин. Салақтық.

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана

отырып жеткізу

2.2.4.1 - мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт

жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау

2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет,

каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну

1

19.01

54.   

Жуынамын

күнбе-күн.

Корней

Чуковский. Кірқоймас.

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана

отырып жеткізу

2.2.4.1 - мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт

жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау

2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен

сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну

1

23.01

55.   

Мен

спортшы боламын.

Қыдырбек

Рысбекұлы. Бекзат.

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана

отырып жеткізу

2.2.4.1 - мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт

жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау

2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен

сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну

1

25.01

56.   

Шынықсын

денеміз.

Бердібек

Соқпақбаев.

 Шынықсын денеміз.

Бүркіт

Ысқақов. Қыста қызық жұмыс бар.

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша

немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы

бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

26.01

57.   

Мен

істейтін жұмыс бар.

Қадыр

Мырза Әли.

Жұмыстың

жылуы.

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша

немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы

бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

30.01

58.   

Көңіл

сұрауды білемін.

Жобарыс

пен түлкі (Ертегі)

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы

бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

2.2.7.1 - мұғалімнің көмегімен шығармадағы көркемдегіш

құралдарды (теңеу, кейіптеу) табу

2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет,

каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну

1

01.02

59.   

Жемістерде

дәуірменнің көп екенін білемін. Аурудың себебі.

Мұзафар

Әлімбай. Алма

Мұзафар

Әлімбай. Қарақат.

Тұманбай

Молдағалиев. Өрік.

Жәнібек

Кәрбозин. Өс,өс, қиярым!

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды

емес тілдік құралдарды қолдану

2.2.8.1 -мұғалімнің көмегімен сюжеттің дамуындағы

өзгерістерді анықтау;

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

02.02

60.   

Судың

қаупі.

Қабдыкәрім

Ыдырысов. Қап, қап, қарағым.

2.1.1.1 - шығарманың мазмұны   бойынша сұрақтарға жауап беру

2.2.9.1 - сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан,

жинақтардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу

2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен

сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну

1

06.02

61.   

Өрттің

қаупі.

Лев

Толстой. Өрттен құтқарушы иттер.

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша

немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге

бөліп, мәнерлеп оқу;

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

08.02

62.   

Не

үйрендім?

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша

немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге

бөліп, мәнерлеп оқу;

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

09.02

6-бөлім «Салт-дәстүр және фольклор»

ортақ тақырыбы аясында

63.   

Атадан

қалған асыл мұра. Аңқау арыстан (Ертегі)

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы

бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті

ақпараттарды белгілеп оқу

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы

бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

13.02

64.   

Ерте,ерте,ертеде.

Ұр,

тоқпақ (Ертегі)

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды

емес тілдік құралдарды қолдану

2.2.2.1 - мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау

сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу

2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен

сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну

1

15.02

65.   

Ерке

күнім,

Келді

міне кезегі ертегінің. Сақина (Ертегі)

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана

отырып жеткізу

2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен

негізгі ойын анықтау

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

16.02

66.   

Ертегілер

әлемінен. Леонардо да Винчи. Құмырсқа және бидай дәні.

2.1.1.1 - шығарманың мазмұны   бойынша сұрақтарға жауап беру

2.2.4.1 - мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт

жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы

бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

20.02

67.   

Ұйықта,бөпем,

жата ғой.

Ыбырай

алтынсарин. Бұл кім?! Әлди, әлди аппағым! Мағжан Жұмбаев.

Бесік

жыры.

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы

бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

22.02

68.   

Қош

келдің Наурыз! Мәтін: Наурыз мерекесі Наурыздағы тілек Қабдеш

Жұмаділов.Ұзынсары

2.1.1.1 - шығарманың мазмұны   бойынша сұрақтарға жауап беру

2.2.8.2 - мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін

басқа үлгідегі (иллюстрация, мультфильм) нұсқасымен салыстыру

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

23.02

69.   

Қошақаны

қойдың. Мәтін қой

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы

бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге

бөліп, мәнерлеп оқу;

2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен

сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну

1

27.02

70.   

Қошақаны

қойдың. Торы құлын.

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы

бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге

бөліп, мәнерлеп оқу;

2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен

сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну

1

01.03

71.   

Бұзауқаным.

Сиыр.

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды

емес тілдік құралдарды қолдану

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті

ақпараттарды белгілеп оқу

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

02.03

72.   

Ботақаным.

Түйе.

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды

емес тілдік құралдарды қолдану

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті

ақпараттарды белгілеп оқу

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

06.03

73.   

Қожекеңде

қонақта.

Қожанасыр

мен Алдаркөсе. (Аңыз) Үш сом (Аңыз).

Қожанасырдың

көшуі (Аңыз).

Қожанасырдың

аттан түсуі (Аңыз).

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана

отырып жеткізу

2.2.2.1 - мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау

сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы

бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

08.03

Түзетілді

74.   

Өтірік

өлең құрастырамын.

Өтірік

өлең.

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша

немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық,

1стилистикалық қателерді табу және түзету

1

09.03

№ 73-74

75.   

Мақал

мәтел Жаңылтпаштар. Жұмбақтар.

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы

бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

2.2.5.1 - мұғалімнің көмегімен көркем шығармадағы оқиғаның

басталуын, дамуы мен аяқталуын анықтау

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы

бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

13.03

76.   

Үш

бидің шешендік сөздері?

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды

емес тілдік құралдарды қолдану

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен

сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну

1

15.03

77.   

Не

үйрендім?

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана

отырып жеткізу

2.2.7.1 - мұғалімнің көмегімен шығармадағы көркемдегіш

құралдарды (теңеу, кейіптеу) табу

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

16.03

4-тоқсан 7-бөлім «Қоршаған орта» ортақ

тақырыбы аясында

78.   

Мұзафар

Әлімбай.

Кім

жомарт? Не жомарт?

2.1.1.1 - шығарманың мазмұны   бойынша сұрақтарға жауап беру

2.2.2.1 - мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау

сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы

бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

20.03

79.   

Ғабит

Мүсірепов.

 Құрметтейік, Жер ананы.

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша

немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен

негізгі ойын анықтау

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

03.04

80.   

 (Аңыздан үзінді) Бердібек Соқпақбаев.

Ағаштар

неге ашуланды?

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша

немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен

негізгі ойын анықтау

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

05.04

81.   

(Аңыздан

үзінді) Бердібек Соқпақбаев.

Ағаштар

неге ашуланды?

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша

немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен

негізгі ойын анықтау

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

06.04

82.   

Жыл мезгілдері.

(Ертегі)

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды

емес тілдік құралдарды қолдану

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы

бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

10.04

83.   

Мұзафар

Әлімбай. Кемпірқосақ.

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана

отырып жеткізу

2.2.7.1 - мұғалімнің көмегімен шығармадағы көркемдегіш

құралдарды (теңеу, кейіптеу) табу

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер,

жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар

құрастыру

1

12.04

84.   

Мамытбек

Қалдыбаев. Еліктің лағы.

2.1.1.1 - шығарманың мазмұны   бойынша сұрақтарға жауап беру

2.2.2.1 - мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын

қою және оның жауабын шығармадан таба білу

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

13.04

85.   

Абдырахман

Асылбеков.

Түлкі

мен тиын. (Мысал)

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша

немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен

негізгі ойын анықтау

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы

бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

17.04

86.   

Дәлет

Қасенов. Найзағай.

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы

бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

2.2.5.1- мұғалімнің көмегімен көркем шығармадағы

оқиғаның басталуын, дамуы мен аяқталуын анықтау

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

19.04

87.   

Шона

Смаханұлы. Бұлбұл мен Тоқылдақ.

Мысал

Зура Мейірханова.

Біздің

қарлығаш.)

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды

емес тілдік құралдарды қолдану

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

20.04

88.   

Леонарда

да Винчи. Арыстан мен қозы

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана

отырып жеткізу

2.2.7.1 - мұғалімнің көмегімен шығармадағы көркемдегіш

құралдарды (теңеу, кейіптеу) табу

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы

бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

24.04

89.   

Не

үйрендім?

2.1.1.1 - шығарманың мазмұны   бойынша сұрақтарға жауап беру

2.2.2.1 - мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау

сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

26.04

8-бөлім «Саяхат» ортақ тақырыбы аясында

90.   

Асқар

Тоқмағамбетов. Бидай мен қаңбақ. (Мысал)

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша

немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен

негізгі ойын анықтау

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

27.04

91.   

Есентай

Ерботин. Даңғой. (Мысал)

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы

бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

2.2.5.1- мұғалімнің көмегімен көркем шығармадағы

оқиғаның басталуын, дамуы мен аяқталуын анықтау

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы

бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

01.05

Түзетілді

92.   

Спиридон

Вангели. Дельфин.

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды

емес тілдік құралдарды қолдану

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

03.05

№ 91-92

93.   

Нұртөре

Жүсіп. Гиннес кітабына кірген қазақ.

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана

отырып жеткізу

2.2.7.1 - мұғалімнің көмегімен шығармадағы көркемдегіш

құралдарды (теңеу, кейіптеу) табу

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

04.05

94.   

Ғарышқа

ұшқан жануарлар.

2.1.1.1 - шығарманың мазмұны   бойынша сұрақтарға жауап беру

2.2.2.1 - мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау

сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы

бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

08.05

95.   

Шона

Смаханұлы.

 Тәкаппар. (Мысал)

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша

немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен

негізгі ойын анықтау

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

10.05

96.   

Сәкен

Сейфуллин. Көлде.

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы

бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

2.2.5.1- мұғалімнің көмегімен көркем шығармадағы

оқиғаның басталуын, дамуы мен аяқталуын анықтау

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

11.05

97.   

Мұхтар

Әуезов.Бүлдірген тере барғанда.

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды

емес тілдік құралдарды қолдану

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы

бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

15.05

98.   

Шәкен

Күмісбаев.

Жүк

кемесі қайда жүзіп барады

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана

отырып жеткізу

2.2.7.1 - мұғалімнің көмегімен шығармадағы көркемдегіш

құралдарды (теңеу, кейіптеу) табу

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

17.05

Жойылды

99.   

Қайрат

Жұмағалиев. Мұнайшы.?

2.1.1.1 - шығарманың мазмұны   бойынша сұрақтарға жауап беру

2.2.2.1 - мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау

сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

№ 98-99

100.                    

Жамбыл

Жабаев. Алатау.

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша

немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен

негізгі ойын анықтау

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы

бөліктерге бөліп, жоспар құру

1

18.05

101.                    

Ыбырай

Алтынсарин. Досыма хат.

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы

бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

2.2.5.1- мұғалімнің көмегімен көркем шығармадағы

оқиғаның басталуын, дамуы мен аяқталуын анықтау

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын

ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен

санамақтар құрастыру

1

22.05

102.                    

Не

үйрендім?

2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды

емес тілдік құралдарды қолдану

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,

мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық,

пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

1

24.05